Hola a todos, el
segundo tema que hemos visto en clase trata sobre las etapas del método de
investigación que son tres:
Etapa
conceptual
- Observación de hechos
- Identificación y formulación del problema
- Revisión bibliografía: antecedentes (buscar
bibliografía, pero de otras investigaciones que se hayan hecho sobre el mismo
tema) y bases teóricas o marco teórico del problema
- Marco teórico o marco de referencia conceptual
(base teórica del problema): información teórica sobre el tema, redactar,
conceptualizar y delimitar
- Definición del problema de investigación
- Definición de objetivos
- Definición operacional de términos y variables
- Formulación de la hipótesis
- Importancia del estudio y limitaciones (justificación
de para que voy a investigar)
Etapa
empírica: es la etapa más práctica del proceso, corresponde al material y
métodos utilizados y a los resultados, define la estrategia de abordaje del
problema para el logro de objetivos y el plan de investigación, además de
asegurar comprobación y validez externa e interna:
La validez interna es la capacidad de aplicar esa metodología en una población de
características similares, y obtener resultados similares
La validez externa es la capacidad que tiene un método de ser repetido en otras
poblaciones, obtener resultados similares
No se puede tener validez externa sin interna,
pero si validez interna sin tener validez externa
Esta etapa
está conformada por:
- Planificación
de la investigación: material y métodos
- Trabajo de
campo: recogida de datos
- Análisis
de datos
Etapa
interpretativa
- Convalidación
de los métodos empleados (reconocer posibles limitaciones y fortalezas que se
hayan visto durante el proceso de investigación)
- Convalidación
de los resultados (si son fiables o no)
- Describir
fortalezas y debilidades del estudio
- Relación
de los hallazgos con los objetivos e hipótesis
- Relación
de los hallazgos con los hallazgos de otros autores
- Aspectos
novedosos y relevantes
- Extraer
conclusiones
Existen
dos tipos de errores en los estudios:
➥Errores
aleatorios: se producen cuando realizamos el estudio sobre una parte de la población. Medidas de
control de los errores aleatorios:
- Primera
Fase: calcular el tamaño mínimo de una muestra necesario para poder detectar
como estadísticamente significativa una diferencia
- Segunda
Fase: uso de pruebas o test de hipótesis (errores α o β): pruebas estadísticas
para decidir entre dos tipos de errores qué nivel de error estoy dispuesto a
aceptar
- Tercera Fase:
cálculos de intervalos de confianza para las estimaciones obtenidas
➥Errores sistemáticos
o sesgos: son
errores que desplazan artificialmente las diferencias observadas en el estudio
de las verdades, se muestree o no. Estos errores afectan a la validez interna
del estudio, es decir, a la credibilidad de las conclusiones. Hay varios tipos
de sesgos:
➤Sesgo de
selección: se evita usando el azar, pero no siempre. Se incluyen en el estudio
sujetos de estudio que difieren en alguna característica relevante de la
población sobre la que se pretenden sacar conclusiones
➤Sesgo de
clasificación (o información): no son evitables al 100%. Corresponde a una
incorrecta medición de una variable
- No
Diferencial disminuye las diferencias realmente existentes
- Diferencial:
exagera las diferencias realmente existentes
- Grupo
Control: la finalidad del grupo de control es aislar el efecto del factor del
estudio del debido a otros factores. Efectos que se controlan:
Efecto
Hawthorne
Efecto
Placebo
Regresión
de la Media
Evolución
Natural
➤Sesgo de
confusión: se diseña un buen procedimiento de recogida de datos. Es el único
que se puede controlar en la fase de análisis y no solo en la de diseño.
Precisión
y exactitud:
Precisión:
fiabilidad o reproductibilidad. Consistiría en conseguir resultados fiables.
Comprende tres aspectos:
- Repetibilidad
- Concordancia
intraobservador
- Concordancia
interobservador
Exactitud:
es la validez para que una medición mida realmente aquello para lo que está
destinada. Tiene que ver con el instrumento de medida. Para evaluar
la validez o exactitud:
- Validez de
criterio: comparación con una medida
de referencia objetiva y fiable
- Validez de
concepto: analiza la correlación de la medida con otras variables
- Validez de
contenido: contemplar todas las dimensiones del fenómeno que se quiere medir
Las estrategias
de precisión y exactitud son las siguientes:
⧫Seleccionar
las medidas más objetivas posibles
⧫Estandarizar
la definición de variables
⧫Formar y
entrenar a los observadores
⧫Utilizar
la mejor técnica posible
⧫Utilizar
instrumentos automáticos
⧫Obtener
varias mediciones de una variable para mejorar la precisión
⧫Emplear
técnicas de enmascaramiento (técnicas de ciego)
⧫Calibrar
instrumentos
En cuanto a la ética e
investigación hay que respetar
principios éticos en el diseño, ejecución, análisis y difusión, cumplir
con la normativa vigente con la protección de los derechos de los
participantes mediante el consentimiento informado, usar fines y medios moralmente aceptables, y autorizaciones
a los comités éticos de los centros.
¡Feliz semana!
